Educație Socială — Lecții interactive pentru titularizare

Clasa a V-a · Gândire critică și drepturile copilului

Schimbul și compararea opiniilor, brainstorming, toleranța, metoda pălăriilor gânditoare, dreptul la opinie și la asociere, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Argumentarea unui punct de vedere personal

U2 · Lecția 3 — Cum ne formulăm opiniile?

Mesajul la persoana I („eu-mesajul”), cele 3 reguli, modelul în 3 pași, cele 5 calități, susținerea cu argumente, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Argumentarea unui punct de vedere personal

U2 · Lecția 4 — Susținem opinii, cântărim argumente

Argument și argumentare, cei 3 pași (susțin–dovedesc–întăresc), cele 3 condiții de acceptare, a convinge vs. a obliga, capcanele, exemplul Clubului de geografie, Dezbaterea Pro–Contra, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Argumentarea unui punct de vedere personal

U2 · Lecția 5 — Fii liber! Fără prejudecăți, fără discriminare!

Stereotip, prejudecată, discriminare și lanțul cauzal dintre ele, surse și efecte, combaterea (CNCD, acțiuni afirmative), art. 2 (nediscriminarea), exemple (Sara–Marina, Ionuț–Mihnea, Alina Șerban), Studiul de caz, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 1 — De ce avem nevoie de drepturi? Convenția ONU

Convenția ONU (20 noiembrie 1989, Legea 18/1990, 54 articole), cele 4 principii generale (art. 2, 3, 6, 12), de ce avem nevoie de drepturi, ONU vs. UNICEF, instituții de protecție, Metoda cubului, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 2 — Cine sunt eu? Dreptul la identitate

Identitatea personală (cele 4 dimensiuni), dreptul la identitate, certificatul de naștere, cetățenie vs. naționalitate, copilul invizibil, cele 4 categorii de drepturi, baza legală (art. 7, 8, Legea 272/2004), Ancheta jurnalistică, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 3 — Dreptul la familie

Familia și tipurile ei (extinsă, substitutivă), cele 4 componente ale dreptului la familie, obligațiile părinților (art. 37), responsabilitățile copilului, limita supunerii, adopția, Ziua Familiei (15 mai), Cvintetul, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 4 — Dreptul la educație

Conceptele (educație, dreptul la educație, școală, abandon), rolul educației și al școlii, responsabilitățile (stat/părinți/elev), abandonul școlar (cauze, consecințe, date), instituții și programe (A doua șansă), art. 28 și 29, cazul David, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 5 — Dreptul la sănătate

Cele 3 dimensiuni ale sănătății (fizică, psihică, socială) și responsabilitățile lor, dreptul la sănătate ca drept complex și interconectat, cadrul legal (art. 24, Constituția art. 34, Legea 272/2004), OMS, cazul Mariei, comportamente sănătoase/dăunătoare, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 6 — Dreptul la joc și la activități recreative

Conceptele (joc, timp liber, vacanță), componentele art. 31, legătura joc–educație (Declarația 1959), obligațiile (copil/adulți/stat), echilibrul timp liber–școală, beneficiile jocului în aer liber, cadrul legal, parcul din Alba Iulia, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Drepturi și responsabilități ale copilului

U3 · Lecția 7 — Dreptul la securitate și protecție socială

Conceptele (protecție socială, alocație, persoană defavorizată, asistent maternal), responsabilitatea părinților vs. intervenția statului, cele 3 tipuri de servicii sociale (Legea 272/2004), copilul fără familie (art. 20), DGASPC, Telefonul Copilului, cazul Alexiei, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Clasa a VI-a · Educație interculturală

Unitatea 1 · Identitate și diversitate culturală

U1 · Lecția 1 — Diversitatea culturală

Cultura și diversitatea, modelul iceberg, documente UNESCO, studii de caz, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Identitate și diversitate culturală

U1 · Lecția 2 — Complexitatea identității personale

Identitatea personală și culturală, identitatea proprie și a celorlalți, identitatea multiplă, amenințări și soluții, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Identitate și diversitate culturală

U1 · Lecția 3 — Moștenirea culturală

Patrimoniu (material, imaterial, natural, digital), tradiții, obiceiuri, meșteșuguri, elementele RO din UNESCO, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Identitate și diversitate culturală

U1 · Lecția 4 — Conservarea și promovarea moștenirii culturale

Conservare, restaurare, valorificare, actorii și instituțiile, modalități de conservare și promovare, rolul cetățeanului, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Identitate și diversitate culturală

U1 · Lecția 5 — Patriotismul și manifestările sale

Patrie, patriotism, manifestări, simbolurile naționale și îndatoririle din Constituție, derapajele (xenofobie, șovinism), sărbătorile naționale, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Identitate și diversitate culturală

U1 · Lecția 6 — Societatea interculturală. Raportul eu–ceilalți

Societate multiculturală vs. interculturală, raportul eu–ceilalți, dialogul intercultural și condiția lui, Consiliul Europei și Carta albă, exemple (Slavici, ProEtnica), Mozaicul, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Persoana și societatea interculturală

U2 · Lecția 1 — Principii și valori ale societății interculturale

Valoare, principiu, toleranță, cele 7 principii, relația valoare→principiu→normă, valori personale vs. sociale, UNESCO 2006, exemple (Aakif, cehii din Clisura Dunării), Turul galeriei, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Persoana și societatea interculturală

U2 · Lecția 2 — Toleranța față de diversitatea culturală

Toleranța (definiția ONU 1995), intoleranța și formele ei, criteriile discriminării, regula de aur, combaterea intoleranței, documente (O.G. 137/2000, C.N.C.D.), exemple (apartheid, „Figuri ascunse”), metoda cadranelor, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Persoana și societatea interculturală

U2 · Lecția 3 — Forme de intoleranță: discriminare, segregare, rasism, xenofobie

Cele 4 forme de intoleranță, cauzele (ignoranța), comportamentele și criteriile discriminării, cadrul legal (O.G. 137/2000, C.N.C.D., A.N.E.S.), exemple istorice (Rosa Parks, apartheid, Holocaust), Pălăriile gânditoare, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Persoana și societatea interculturală

U2 · Lecția 4 — Solidaritate și incluziune

Solidaritate, incluziune, integrare/asimilare/marginalizare/segregare, modelele de raportare a minorităților, lipsa de solidaritate, rolul statului, Legea 116/2002, studiul de caz CADO/C.N.C.D., Brainstormingul, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Clasa a VII-a · Educație pentru cetățenie democratică

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 1 — Drepturile Omului

Teorie, inventar de memorare, flashcards, modele de subiecte rezolvate și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 2 — Forme de Guvernământ

Monarhie și republică, distincția formă/regim, studii de caz, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 3 — Regimuri politice

Regimuri democratice, autoritare și totalitare, cronologia României, dictatura, studii de caz, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 4 — Constituția României

Structură, valori și principii, cele 8 titluri, Curtea Constituțională, istoricul constituțiilor, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 5 — Statul democratic și pluralismul politic

Principiile și valorile democrației, pluralismul, partidele politice, societatea civilă, dreptul de asociere, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 6 — Separarea puterilor în stat

Principiul și definiția constituțională, Montesquieu, cele trei puteri și autoritățile, echilibrul și controlul reciproc, tipurile de legi și promulgarea, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 7 — Autoritățile statului

Cele trei autorități, Parlamentul și elaborarea legilor, Guvernul și învestirea, moțiunea de cenzură, administrația publică, justiția și instituțiile ei, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 8 — Președintele României

Rolul și cele 4 trăsături (Art. 80), alegerea și mandatul, jurământul, atribuțiile pe domenii, rolul de mediator, suspendarea și demiterea, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 1 · Sistemul politic în România

U1 · Lecția 9 — Statul de drept

Definiția și domnia legii (Kant, Montesquieu), cele 5 principii, caracteristicile și elementele distinctive, „nimeni nu e mai presus de lege” (Art. 16), modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Drepturi și responsabilități cetățenești

U2 · Lecția 1 — Domnia legii

Definiția domniei legii, cele 8 etape de elaborare a legilor, inițiativa legislativă și cetățenească, participarea cetățenilor, tipurile de legi, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Drepturi și responsabilități cetățenești

U2 · Lecția 2 — Drepturile și libertățile cetățenești

Definiția și temeiul constituțional (Titlul II), cele 3 tipuri de libertăți, cele 4 îndatoriri fundamentale (Art. 54–57), limitele libertății (Mill), norme morale/juridice, garanții și instituții, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Drepturi și responsabilități cetățenești

U2 · Lecția 3 — Justiția, garant al drepturilor

Definiția justiției, principiile constituționale (Art. 124) și cele 8 principii ale înfăptuirii, egalitatea în fața legii (Art. 16), accesul la justiție (Art. 21), tipurile de procese, pedepsele, magistrații și simbolurile, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 2 · Drepturi și responsabilități cetățenești

U2 · Lecția 4 — Copilul în procesul judiciar

Delincvența juvenilă, comportamentul deviant vs. delincvent, răspunderea penală a minorului (Art. 113) și discernământul, măsurile pe vârste (Art. 114), drepturile copilului în proces, cauzele, instituțiile de sprijin, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Cetățenia activă

U3 · Lecția 1 — Implicarea civică

Cetățenia activă, implicarea civică (drept și îndatorire), cele 3 forme de democrație (directă, reprezentativă, participativă), formele de participare directă/indirectă, instrumentele (lobby, advocacy, protest), Legea 52/2003, voluntariatul, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Unitatea 3 · Cetățenia activă

U3 · Lecția 2 — Alegerile și votul

Definiția alegerilor și a votului, cele 5 caracteristici ale votului, votul cenzitar vs. universal, dreptul de vot (Art. 36), tipurile de alegeri, mandatul și majoritatea, campania electorală, evaluarea aleșilor, frauda electorală, modele de subiecte și autoevaluare.

Deschide ›

Metodica predării · evaluare, metode și fișe de învățare

Evaluare · Subiectul III

Testul docimologic

Definiție și calități, tipologia itemilor, corespondența Bloom, etapele construirii, matricea de specificații, PMS/PMA, descriptori, rubricație, autoevaluare.

Deschide ›

Evaluare · Subiectul III

Evaluarea educațională

Funcțiile și tipurile evaluării, comparația inițială–finală, metodele și relația metodă–instrument, observarea sistematică, erorile de notare, deontologia, diseminarea, autoevaluare.

Deschide ›

Fundamente · Subiectul II

Teoria educației

Finalitățile educației (funcții, niveluri Potolea, idealul — Legea 198/2023), formele educației (formală/nonformală/informală), dimensiunile, noile educații și integrarea lor (Văideanu), educația permanentă, plus cârlige pentru Subiectul II și autoevaluare.

Deschide ›

Metodică · Subiectul III

Curriculumul

Conceptul de curriculum (2 sensuri, art. 85), abordarea curriculară, cele 5 componente, planurile de analiză (pentagonul, prescris/real/realizat/ascuns, documentele), produsele curriculare (plan-cadru, programa ES, documentele cadrului didactic), TC/CD/CDȘ/CDL/CDEOȘ, tipurile de opțional și relațiile între discipline.

Deschide ›

Metodică · Subiectul III

Metodica predării

Procesul de învățământ (sistemic, cunoaștere și comunicare), strategia didactică, metodele (funcții, clasificare, metode pentru ES), demersurile creative, formele de organizare, mijloacele și TIC, cele 9 momente ale lecției și delimitările metodă/procedeu/strategie/mijloc.

Deschide ›